教育教學
- 分類：應用案例
- 作者：
- 來源：
- 發布時間：2019-04-30
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【概要描述】三維測量應用案例三維掃描技術由于強大的功能，在各行各業中都有較多的應用。而三維掃描技術正處于發展期，具備專業技能的人員短缺，因此在教育培訓等行業中越來越多的高校開設專門的課程針對性地培養具有良好專業素養的工程師。?1.教育培訓??隨著三維掃描技術在各行各業獲得廣泛的應用，越來越多的?？圃盒Ｅ嘤枡C構開始開設針對三維掃描的課程。讓學生在學習理論的基礎上進行實際操作和實際應用，可以提高教育教學的效率和效
教育教學
【概要描述】三維測量應用案例三維掃描技術由于強大的功能，在各行各業中都有較多的應用。而三維掃描技術正處于發展期，具備專業技能的人員短缺，因此在教育培訓等行業中越來越多的高校開設專門的課程針對性地培養具有良好專業素養的工程師。?1.教育培訓??隨著三維掃描技術在各行各業獲得廣泛的應用，越來越多的?？圃盒Ｅ嘤枡C構開始開設針對三維掃描的課程。讓學生在學習理論的基礎上進行實際操作和實際應用，可以提高教育教學的效率和效
- 分類：應用案例
- 作者：
- 來源：
- 發布時間：2019-04-30
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三維測量應用案例
三維掃描技術由于強大的功能，在各行各業中都有較多的應用。而三維掃描技術正處于發展期，具備專業技能的人員短缺，因此在教育培訓等行業中越來越多的高校開設專門的課程針對性地培養具有良好專業素養的工程師。
1. 教育培訓
隨著三維掃描技術在各行各業獲得廣泛的應用，越來越多的?？圃盒Ｅ嘤枡C構開始開設針對三維掃描的課程。讓學生在學習理論的基礎上進行實際操作和實際應用，可以提高教育教學的效率和效果，同時也能為已有的專業課程，例如造型設計，工業設計等提供數據支持。
錄播系統應用案例
隨著信息技術的發展，現代教學技能與傳統的教學技能有了根本的不同。錄播系統在現代教學中的應用已經越來越廣泛,已越來越多的被教育教學單位用來改善教育模式，改進教學、培訓技術、提高教學、培訓質量的主要手段和必備措施。學校在已經擁有專業視頻,音頻技術人員和網絡設備基礎上,只需非常少量的投資即可發揮人員,技術和設備的優勢,使大批昂貴的電教設備仍可在網絡時代發揮作用,很好地解決了網絡時代如何使原電教設備充分利用的瓶頸問題,輕松實現了網上直播,實錄,點播和課程網絡化,給網絡課程庫建設帶來了巨大的方便。所以，建立一套現代的多媒體錄播系統，對于培養高素質、高教學技能的學生有著重要的作用,使學生在受教育過程中將主觀與客觀有效結合把握所學，并在科學的教學模式中充分發揮受教育者立體思維的積極作用，從而將傳統教學活動與現代信息教學方法有機結合，提高整體教學水平，使之更好地適應正在到來的信息的信息化社會對于教育發展的新要求。
VR虛擬仿真應用案例
依托虛擬現實技術的各種新型的軍事學校、駕駛學校、醫務學校、體育學校等，可以實現許多學員在虛擬環境中接受各種訓練。由虛擬現實技術所支撐的培訓系統將使得軍事人員、飛行器駕駛員、空中交通管制人員、體育運動員等都可以在安全的虛擬環境中方便地取得感性知識和實際經驗。 虛擬現實技術支持下的虛擬教育培訓環境有如下特征和優勢：
1、仿真性
在虛擬現實技術支持下，虛擬培訓設施與真正的培訓設施功能相同，操作方法也一樣，學員通過虛擬培訓設施訓練技能，和在現實培訓基地里同樣方便。
2、開放性
虛擬教育培訓環境有可能給任何受訓者在任何地點任何時間里廣泛地提供各種培訓的場所。
3、超時空性
虛擬教學培訓環境能夠將過去世界、現在世界、未來世界、微觀世界、宏觀世界、宇觀世界、客觀世界、主觀世界、幻想世界等擁有的物體和發生的事件單獨呈現或進行有機組合，并可隨時隨地提供給學員進行培訓。
4、可操作性
受訓者可通過使用專門設備，用人類的自然技能實現對虛擬環境（無論它模擬的是真實環境還是想象環境）的物體或事件進行操作，就像在現實環境里一樣。
5、對應性
學員的培訓內容與虛擬環境是密切相對應的，能為受訓者設定各種復雜的情況，以提高受訓者的應變能力；虛擬現實技術能按每個學員的基礎和能力，對應性地開展個別化的教育培訓。
物聯網&大數據應用案例
智慧教室設備能夠體現物聯網的三個層次（應用層、網絡層、感知層），運用傳感器、射頻識別（RFID）等技術，使信息傳感設備實時感知任何需要的信息，按照約定的協議，通過可能的網絡（如基于WIFI的無線局域網、移動通信、電信網等）接入方式，把任何物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，實現物與物、物與人的泛在鏈接，實現對物品的智慧化識別、跟蹤、監控和管理。 同時，智慧教室還能滿足學校物聯網技術專業開設的物聯網導論、傳感器原理及應用、無線傳感器網絡及應用、RFID技術及應用、物聯網工程及應用、物聯網標準與中間件技術、物聯網應用系統設計等課程的實踐實訓教學需要，并為學生或教師的物聯網技術應用項目開發提供平臺。
使學生通過智慧教室實驗平臺，能掌握物聯網技術基礎理論、物理信息系統標識與感知、計算機網絡理論與技術和數據分析與信息處理技術等知識，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等信息領域寬廣專業知識，具備一定的工程應用系統的開發、實踐能力和科學研究能力。
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